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中小学校教室灯光应该如何进行改造

中小学校教室灯光应该如何进行改造

作者:
启辰照明
来源:
发布时间:
2020/05/22
【摘要】:
学校是学生读书学习的场所,教室照明的目的就是为教师和学生创造一个良好的光照环境,满足教师和学生的视觉教学要求,保护视力,提高教学与学习效率。那么教室照明应该要怎么做,才能符合要求的呢?现在就随启辰教育照明一起来了解一下吧!一、教室照明的基本要求目前教室的照明大多采用投影等形式,且以白天教学为主,有效利用自然光以达到节能的目的。教室照明的基本任务有:1、满足学生看书、写字、作图等要求,保证视觉目标水

学校是学生读书学习的场所,教室照明的目的就是为教师和学生创造一个良好的光照环境,满足教师和学生的视觉教学要求,保护视力,提高教学与学习效率。那么教室照明应该要怎么做,才能符合要求的呢?现在就随启辰教育照明一起来了解一下吧!

一、教室照明的基本要求

目前教室的照明大多采用投影等形式,且以白天教学为主,有效利用自然光以达到节能的目的。教室照明的基本任务有:

1、满足学生看书、写字、作图等要求,保证视觉目标水平与垂直照度要求;

2、满足师生之间、学生之间面对面的交流要求;

3、引导学生把注意力集中到教学或演示区域;

4、适应不用的演示和教学情景需要,并考虑自然光的影响;

5、满足显色性、控制眩光,保护视力。除此之外,教室照明还就做到安全、可靠,方便维修,并与环境协调。

二、教室照明的布置

最亮的点或面通常最引人注意,在教室照明设计中,为确保学生集中注意力,桌面和黑板的亮度应为最高。

1、普通教室课桌呈规律性排列,宜采用栅顶栅上均匀布灯的一般照明方式。为减少眩光区和光幕反射区,荧光灯具宜纵向布置;

2、教室照明灯具如能布置在垂直黑板的通道上空,使课桌面形成侧面或两侧面来光,照明效果更好。

3、为保证照度均匀,布灯方案应使距高比(L/h)不大于所选用灯具的最大允许距高比。如果不能满足以上条件,可调整布灯间距L与灯具挂高h,还可以增加灯具、重新或更换灯具来满足要求;

4、灯具安装高度对照明效果有一定影响。灯具安装高度增加,照度下降;安装高度降低,眩光影响增加,均匀度下降。普通教室灯具距地面安装高度宜为2.5~2.9m,距课桌面高度宜为1.7~2.1m;

5、教室照明的控制宜平行于外窗方向,分区、分组控制(黑板照明开关就单独装设),有投影屏幕时,在接近投影屏幕处的照明应能独立关闭;

6、在有多媒体教学的报告厅、大教室等场所,宜设置供记录笔记用的照明和多媒体教学时使用的一般照明,一般照明宜采用调光方式;

7、合理布置光源不仅可以节约资源,而且可以创造更加良好的照明光环境。在白天,教室是单侧自然采光,靠窗部分和靠走廊部分的亮度差很大,因此对照明设备应进行分区控制,当窗外射进教室的光线充足时,可只开靠走廊侧的一排灯,从而使照度均匀分布。

三、光源的选择

教室光源选择高效节能型产品,应从师生的心理感觉着手,创造舒适的教学环境。灯具的选用时要注意安全是最重要的,另外灯具是否有辐射等会对学生的健康造成伤害。灯具的选用要选择显色指数高的,这样更好保护学生的视力,降低近视的发生率。随着科学技术的发展,LED灯得到普及与应用。其优势明显,体积小重量轻,发热量比普通照明灯具低很多,耐用不易损坏,超低功耗,电光功率转换接近100%,相同照明效果比传统光源节能80%以上,寿命长,使用寿命可达6万到10万小时,比传统光源寿命长10倍以上。学生的视觉舒适度、心理感觉、注意力是否集中等与环境色温有关。稀土三基色灯管的色温由高到低,不同的色温有不同的特点。最合适的LED照明灯具的色温范围,应该是接近太阳自然白光的色温范围,才是最科学的选择,一般LED灯自然光是色温取4700~5300K。

四、抑制眩光

眩光是引起眩目的主要原因,视野内亮度的分布和范围不适宜,在空间和时间上存在极端的亮度对比均会导致眩目。而导致眩目的现象称为眩光,眩光主要危害是产生残像、破坏暗适应,引发视觉疲劳,影响学习效果。

(一)控制直接眩光

直接眩光是由于学生目视黑板方向时,照明光源直接进入视线引起,控制直接眩光可采用以下措施:

1、灯具的布置方式应长轴平行于学生的主视线,并下黑板垂直。灯具尽量布置在垂直黑板通道的上空,使桌面形成侧面或者两侧面采光,照明效果更好。

2、在灯具选择时,控制光源亮度,将灯具亮度限制曲线与采用灯具的平均亮度曲线对照检验。最远端灯具下垂线以上45角至临界角γ的范围内,灯具各个方向平均亮度均小于限制曲线规定的亮度极限值。教室统一眩光值UGR不得高于19。

(二)控制反射眩光及光幕反射

由特定表面产生的反射而引起的眩光,通常称为光幕反射和反射眩光。它将会改变作业面的可见度,往往是有害的,可采取以下的措施来减少光幕反射和反射眩光。

1、从灯具和作业面的布置方面考虑,避免将灯具安装在干扰区内,如灯安装在工作位置的正前上方40°以外区域;

2、从房间表面装饰方面考虑,采用低光泽度的表面装饰材料;

3、从灯具亮度方面考虑,应限制灯具表面亮度不宜过高;

4、从周围亮度考虑,应照亮顶棚和墙,以降低亮度对比,但避免出现光斑。

教室照明设计质量的好坏直接影响师生的心情与情绪,关系到学生的学习效率及心理健康。照明的设计既要体现节能经济性,更重要的是考虑照度、显色性、光色、眩光等因素对师生的影响,在满足国家法规要求的前提下,尽量为师生创造一个优美的学习环境。