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学校教室照明设计怎么做更合理?

学校教室照明设计怎么做更合理?

作者:
启辰照明
来源:
发布时间:
2020/06/16
【摘要】:
以前,我们认为戴眼镜的人,起码都是上中学以上的人。而现在,我们经常能够看到很多很小的孩子戴着眼镜,小学里面有,幼儿园里面也有,毫不夸张。有人说,这是因为现代的电子设备太多了,手机、电脑、电视、PAD、游戏机……,大家说的都很对!事实上,当前我国学生视力低下的状况已经十分严重了,根据2006年国家体育总局第二次国民体质检测报告提供的数据,学生视力不良率为:小学占32%、初中占58%、高中占76%、大

以前,我们认为戴眼镜的人,起码都是上中学以上的人。而现在,我们经常能够看到很多很小的孩子戴着眼镜,小学里面有,幼儿园里面也有,毫不夸张。有人说,这是因为现代的电子设备太多了,手机、电脑、电视、PAD、游戏机……,大家说的都很对!

事实上,当前我国学生视力低下的状况已经十分严重了,根据2006年国家体育总局第二次国民体质检测报告提供的数据,学生视力不良率为:小 学占32%、初中占58%、高中占76%、大学占83%,专家们普遍认为:造成学生视力低下的原因很多,例如:先天因素;坐姿不正确;学习负担过重; 看电视或操作电脑的时间过长等等,但被很多人忽略掉的原因是学校的灯光照明环境!

当然,作为灯具和照明设计行业的从业者,笔者还是想从灯光和照明设计的角度来讨论一下:我们的学校教室照明设计现状究竟是怎么样的?国家标准 对学校照明设计有什么要求?对于学校教室的照明设计,我们到底该怎么做更合理?

一、我国很多学校教室的照明设计现状

调查发现,我们的学校教室照明环境存在的问题主要体现在如下几个方面:

1、黑板及课桌照度低于国家标准所规定的照度值,学生长期处于低照度环境下学习;

2、没有设专用黑板灯,或黑板灯装设不规范,如用普通的简式荧光灯当做黑板灯,不仅黑板照度低,视见度低,学生在观看黑板时,还可看到灯管的直接眩光,极易引起视觉疲劳;

3、一般都是采用质低、价低、能耗高、技术停留在上世纪6、70年代水平的简式荧光灯具;且较多的使用电感镇流器,存在严重的频闪效应;

4、一般都采用软吊,吊扇又安装在灯具的上方,吊扇与灯光同时开动时,存在严重的灯摆、灯光晃动的现象;

5、教室内一般均采用高色温(6500K)光色偏冷的荧光灯管。

国家制定教室照明设计的相关标准,为的是让我们的孩子能有一个更加健康的教育环境。部分学校为了节约成本,用简单的几根灯管草草了事之举,着实是对学生和家长极大的不负责任!

其二、学校教室照明设计具体要怎么做才合理

 

1、教室照明灯具的控制要求应按所控灯列与侧窗平行,这样在白天阳光充足的情况下,开启距离窗户比较远的一侧灯具即可,既能保持教室内整体照明亮度的均匀,又能达到节约用电的目的。

2、由于现代多媒体教学设备的不断普及,许多教室都安装了正投式投影仪,它取代了过去笨重、占地方的背投式电视,这就对前排灯具的控制方式提出了新的要求。在设计灯具的控制方式上,应考虑以下问题:

a、投影屏幕一般会占据黑板一半的面积,当投影仪正常工作时,为了获取足够的屏幕亮度,就需要关闭前排靠近屏幕的荧光灯。

b、若灯具的控制方式仍然按照所控灯列与侧窗平行,则屏幕附近的列向灯都要被关闭,这会直接降低中后排课桌面的照度,严重影响学生的听课效率。因此,将前排荧光灯各自分开控制是解决上述问题的一个方法。

c、同理,黑板灯的控制也要分开,这样做的目的是在保证屏幕亮度的同时,教师仍可在另一侧黑板进行教学

3、要合理设置灯具的高度。由于投影仪采用的是吊杆式安装,如果灯具和投影仪支架的位置设置不合理,灯架就会遮挡荧幕,形成阴影,所以在设计阶段,就要仔细考虑好两者之间的位置关系,以免给后续工程带来不必要的麻烦。

总之,一个照度低、有眩光、有频闪、有灯光晃动、光色不好的视环境,怎能不引起视疲劳,怎能不危害视力健康呢!启辰照明编辑呼吁广大教学行业的从业者关注教室的照明设计,呼吁校园的承建方更加合理科学的设计教室的照明环境。

教室灯具的选择和设置往往关系到学生的视力健康问题,因此,学校和家长都需要格外注意。当然,教室灯具的布置者,比如施工单位,也要按照国家标准的相关规定设计。